不要用标准答案,扼杀孩子们的想象力

      期末考试结束后,接到了一位老师的电话,她关于今年的语文试卷问题和我进行了很长时间的交流。从她的话语中,我深深感受到一线教师的很多无奈。他们也有很多很好的想法,但是一到考试阅卷时就被标准答案束缚得无所适从,她的言辞很诚恳,并不想从分数上过多纠结,更多的是希望能得到我的肯定。认真聆听后,我请她把想法变成了文字,希望能引起更多人的警醒!甚至想发出一种呼喊——救救孩子,救救老师!


    


不要用标准答案


扼杀孩子的想像力


在我们的考试中,有些试题是很具争议的,这对于我们一线的语文老师来说是好事,在一起探讨提高,才会总结更好的方法引导学生发展。


我想通过几道具体的试题,来表达我对语言教学的一些想法,这些试题我经过了认真的推敲,希望能和各位同仁形成共鸣,如果有欠妥当的地方,也欢迎大家指正。


试题一:用恰当的比喻把下列句子补充完整:


很快,诺大的的广场就被(       )的细雨薄薄地笼罩了。


一看到这道题,我们的感觉就是这场雨是润物细无声的,并且下得较大,否则就不会很快笼罩广场了。五年级的学生天性中的想象力还是很丰富的,能从具体形象上考虑,写出:如牛毛般,像细丝似的,像银针,这些答案无可厚非,都好像已经墨守成规了,朱自清的《春》里就有原话。


我认为最可贵的是有些同学能从语境整体考虑,想象这种画面感,如:烟雾般的细雨、轻纱似的细雨、银帘般的细雨、丝绸般的细雨……


有老师有不同意见,认为细雨就是要形容细的,应该以一条一缕的事物来形容,如果以一体一片的事物来理解,就是误区。为此,我查阅了相关的资料:


比喻句的作用:


  1)比喻说理浅显易懂,使人容易接受.


  2)比喻叙事能化抽象为具体,使事物更清楚明白.


  3)比喻状物能使概括的东西形象化,给人深刻的印象.


从作用上我们能看出这些喻体都是化抽象为形象的,那么下一步就是要考虑是不是有美感,能使事物更清楚明白。


我们的孩子们运用了丰富的比喻手法,我举其中的几例:


a\烟雾般的细雨


烟雾:烟、雾、云、气的泛称。


《江南春》解释: 南朝建有四百八十座寺庙,多少楼台隐现在迷茫的烟雾般的细雨中。


《鹦鹉曲 渔父》烟雨:烟雾般的蒙蒙细雨


徐俊文的散文《蛙鸣城更幽》:几场烟雾般的细雨过后,气温便在江南小城慢慢地扎下了根。


可见,烟雾般的细雨这样比喻是绝对正确的。又有人说,烟雾般的细雨可以算对,但薄雾般的细雨就不对,因为雾和雨其实都是水的一种形态。我很诧异语文美好的境界怎么会被分解的支离破碎。那雾縠wù hú这个词从何而来?雾縠:薄雾般的轻纱。 像轻纱一样的烟云薄雾。


 


轻纱般的薄雾,多么有意境,这是耳熟能详的,轻纱般的薄雾是对的,薄雾般的细雨就不对吗。我们再放入语境中去体会:很快,诺大的的广场就被( 薄雾般 )的细雨薄薄地笼罩了。读完以后我们感觉到,前后的“薄”有词语重复的现象了,我们这样说话就会感觉不规范,孩子们的语感还在培养阶段,但他们选择合适的语境来想象搭配我们是应该鼓励的。


 


 


b轻纱般的细雨:


细雨如同轻纱般无声无息地飘下,我低着头钻进了一片人群中


——《满分作文引路》


看那丝丝的风掠起轻纱般的细雨,似一袭又一袭轻纱般的软帘在水云之间流动、飘拂,若隐若现。


——中国大学生在线  《天下秀水千岛湖》


收拢雨伞,我自在的行走!如烟似雾的牛毛细雨,编织成轻纱般稠密的雨帘,将我轻轻拥抱,丝丝凉意从脸庞直传到了心坎!


 


C\纱帘般的细雨:


终天,母亲来到了学校,我冲出教室,在纱帘般的细雨中,看到了我亲爱的母亲,母亲把它小心的交给我,叮咛了两句,立刻转过身,快步走出教学楼,消失在细雨中,留给我的,只是一个瘦小的背影,一个温馨的感动……


___<父母的爱>


 


雨慢慢地小了,但朦胧细雨中山雾升腾弥漫,如纱帘般笼罩着山峦,使那奇观幻化成一幅巨大的泼墨国画。


__魅力湘西游记(之七):张家界


 


 


d\如丝绸般的细雨


这几天在外,窗外总是飘着细雨,如丝绸一般,蓦然之间,惊扰我原本宁静平淡的思绪。透过音乐,我似乎看见了一缕飘在风里的云,在幽静的无语凝视。


____《优化阅读》


 


岭南的春天,是多雨的季节。那丝绸般的细雨,如见一个柔情似水的岭南女子,长长秀发,在微风中轻轻飘动。。温润的空气里,夹在着百花的味道,露水的气息,沁人心脾。。如丝如雾的细雨,淅淅沥沥,笼罩着绵绵又似柔情的世界,朦朦胧胧,如梦如幻,似进入了仙境一般。走在石卵路上感受着“小雨纤纤风细细”的浪漫。


 


e\如网般细雨:


例文:春雨不停地下着,细细的雨丝织成了一张硕大无比的网,从云层里一直垂到地面上,远处黛色的群山,近处粉红的桃花,嫩绿的杨树,柔软的柳枝,都被笼罩在这张无边的大网里,这张网是春姑娘巧手织成的纱巾,盖在天地间,系在群山上。


例文:下半个周末天气阴晴不定,时不时飘飞着如蜘蛛网似的细雨。印象中的秋天应该是云淡风轻,天色湛蓝的。一直想着去道前街看银杏叶都未能成行,现在的叶子该是全掉光了吧。想着再过几天就可以去天平山看红枫了,今年我一定不会错过。


    看完以上这些文字你一定理解学生们的观察视角了,五年级的孩子这么有意境,我们不应该用固有的模式去限制他们,交给他们恰当、生动的比喻应该是一种方法,而不是答案。期末考试测查的是学生的什么?不是他们的知识而是他们的学习能力,规范语言的能力,知识运用的能力以及审题能力,审题能力和分析能力是要区分开的,就像这道题,它本身检测的不是词语的搭配,不是(  )的细雨,而是合适的语境搭配,是要和薄薄地笼罩相联系的搭配。这就需要整体的感悟感知。学生准确的分析能力也取决于老师的能力,有教育理念的老师一定优于教学知识丰富的老师。


 


试题二:用修改符号修改病句


灿烂的阳光淡淡地照耀着独特的古桥。


病因是自相矛盾,很容易诊断出来。灿烂是形容光芒照得非常耀眼,夺目。这和后面的淡淡矛盾了。把淡淡地删去,或是把"淡淡地改为"强烈"。这个答案大部分学生都能分析出来。


既然有纠结的矛盾点那是不是还有其他改法?有老师认为只能是上述的改法.我们有的孩子有了其他丰富的想像.把灿烂的删去,改为"阳光淡淡地照耀着独特的古桥。在一定的语境下,"淡淡地照耀"让人有一种清冷的感觉,非常传神."这样的题其实并不应该有唯一的答案。“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”走进了只是看不清什么颜色,难道一般不用就是错的吗?。


我又搜集了相关资料:


照耀:照射;为光芒所照射。并没有强弱要求啊?


   秋日的阳光淡淡地照耀着大地,树叶缓缓飘落。我穿一件熨帖的羊毛衫,坐在动物园的长椅上冥想。我不知道动物怎么看待我这个披着“羊皮”的人,但我知道,此刻的温暖是动物给予的,是他们脱下唯一的衣裳,披在我肩上。


___《读者》(高考作文增刊)


121下午,冬日的阳光淡淡地照耀着皖东北大地。泗县瓦坊乡小骆村的村民莫兆英,却感到这一天冷到极点。这一天,她服农药自杀的儿子陈贤的尸体火化了。


___新安晚报<中学生自杀事件调查> 


  如果淡淡地照耀是能成立的,那么,有些同学还把灿烂的换成了柔和的,感觉更有意境了。个别孩子写的直直地照耀也应该是对的。


   微型小说


灿烂的阳光直直的照耀着大地,好似要把所有的追忆全部留在今天的脚步中般。


香山红叶:


下山的时候,看到阳光透过红叶直直地照耀着大地,每每那个时刻,我的心都是感动的,感动于造物主神奇的力量。


我们小学语文出修改病句这样的题,目的是让学生清晰地明白句子所要表达的意思,对于五年级的学生来说,他们能找出句子存在的问题,并能结合自己的理解和语境来进行修改,让表达明确了,这样的做法我们应该鼓励并保护他们的求异思维。


分析这些并不是想证明自己有多高深,只是想传播一些正能量.


教育家杜威说:教育即生活。孩子们在生活中独特的发现才是可贵的。深入他们的内心,从他们的角度考虑,都是可以理解的。如果上述情况,我们都打了叉,那将意味着对孩子们想象力的扼杀。如果说,我们的教育制造的是标准件,是割韭菜式的整齐划一。没有了自己的想象和创造,中国怎么能出大师、大家。


我多么希望我们一线的语文老师能让孩子们插上想象的翅膀轻舞飞扬。我们无力挑战现在的教育制度,但我们可以鼓励孩子们把观察到的现象正确、形象、优美的表达出来,让他们感受到语言文字的魅力,读这些灵动的文字有如临其境的画面感。


大语文观是要会活学活用,是一种宽泛的知识,不一定有固定的答案。 我们教孩子们学习语文,就是要让他们从发现到体验,直至感悟语言文字的美,从而让学生内化。不能只教孩子停留在语言文字的表面,把学到的知识变为一潭死水,要让他们感受这些文字的灵动美和意境美,才能真正去积累运用。如果只是为了教而教,学生势必学到的是死知识,这和现在倡导的活学活用是背道而驰的,这不是我们作为语文教师追求的最高境界。


所以,让学生能自由地、有个性地去展开想象并且表述出自己感悟出的那种神韵,肯定能提高他们语言文字的审美能力。


我们教学生的应该是教一种思路,一种方法,帮助他们触类旁通接受更多,能让他们受用终身,而不是随着高考的结束就烟消云散的题。


 


 


 


 


 

《不要用标准答案,扼杀孩子们的想象力》有1个想法

  1. 说的太好了亲爱的老师,如果我们每位老师都能有您这觉悟认识,我们的语文就不再等同于枯燥的背诵,而不是领会汉语言文字的无穷魅力了,这是我最喜欢上的一个网站,希望中国的精英骨干老师们能在全国带头示范,把文化的精髓真正的精神食粮能奉献给大家,别再以教育的名义折磨我们的孩子,也给我们的孩子真正的精神养料,都说我们中国的好多学校就是人间地狱,孩子受这样错误的教育摧残实在很可怜很可悲啊,中国教育耽误了多少小孩?

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